Teknologi til undervisning i læsning og skrivning af førskolebørn
Når barnet flytter til den næste aldersgruppe, hvor den tidlige læsning af de førende forskolebørn begynder, er han vokset tilstrækkeligt og er fuldt moden til aktiv kognitiv aktivitet inden for læsning og skrivning. Forældre tror ofte, at barnet har nok til at huske bogstaverne for at lære at læse og skrive.
Men i praksis er metoden til at undervise førskolebørn på alle måder i form af spil og forskellige øvelser. De konsekvent begynder med den enkleste, introducere den fremtidige studerende til sådanne begreber som lyd, brev, lydserier og så videre. Grundskolelærere klager over, at der i de senere år er blevet lidt opmærksomhed på sammensætningen af ordet, som det vigtigste i læringsprocessen. Når alt kommer til alt, lærer barnet rollens rolle i sætningen og dens betydning. Alt dette bør være til stede i børnehaveklassen.
Øvelser til undervisning i læsning og skrivning af førskolebørn
Hele tiden udvikles og udvikles nye og originale teknikker. De tillader i enkle og interessante børn at spille formularen for at huske sådanne vigtige begreber hårde og bløde lyde, percussive stavelse, vokaler og konsonanter, og også at vænne en hånd til brevet .
- Spil til lyde er godt givet børn. Barnet skal klappe i hænderne, når han i ordet hører en velkendt lyd kaldet en voksen.
- Spille ord - læreren kalder flere ord, der starter med samme bogstav.
Barnets opgave er at bestemme det. - Gæt brevet - en anden version af ordspillet, når der blev kaldt flere ord med samme bogstav i slutningen eller i midten. Barnet skal svare, hvor det er placeret.
- Spiller med billeder. Barnet skal vælge en gruppe billeder, der begynder med et bogstav.
Der er mange sådanne spil, og i det væsentlige spiller børn med glæde i dem. Litteraturuddannelse til førskolebørn er ikke en nem opgave, men det vil blive fuldt belønnet, når barnet går i skole og let oplever materialet, der leveres.