Arbejdstageruddannelse af småbørn er en aktivitet, der tager sigte på at udvikle generelle arbejdsmæssige evner, dannelsen af psykologisk beredskab, en ansvarlig holdning til arbejdet og produktionen af dets produktion samt påvirke barnets mentale og fysiske udvikling. Problemerne med arbejdstageruddannelse er ret relevante for førskolebørn, da barnet på dette stadium udvikler personlige kvaliteter, færdigheder og ambitioner for arbejde.
Opgaver af arbejdstageruddannelse i førskolebørn
- udviklingen af respekt for voksne arbejde og ønsket om at hjælpe;
- udvikling af arbejdskraft færdigheder, deres forbedring og gradvis stigning i indholdet af arbejde
- Dannelsen af positive personlige kvaliteter hos børn, som at stræbe efter arbejde, omsorg, ansvar, sparsommelighed;
- udvikling af arbejdsorganisationsfærdigheder
- Uddannelse af positive relationer i arbejdet med at arbejde mellem børn - Evnen til at arbejde i et hold, om nødvendigt, yde bistand, positivt vurdere arbejde med jævnaldrende og gøre respektfulde kommentarer.
Opgaver af arbejdstageruddannelse kan udføres i førskoleundervisningsinstitutioner (DOW) og i familien. DOW spiller en vigtig rolle i barnets overordnede udvikling. Det skal bemærkes, at opdragelse af børn i børnehave udføres i overensstemmelse med et bestemt program. I samfund af jævnaldrende er det lettere for et barn at sammenligne sine arbejdskompetencer og resultater med sine kammeraters uddannelse. Også i dannelsen af barnets personlighed prioriteres høj familieuddannelse. Hovedprincippet om arbejdstræning i familien er, at arbejdsbyrden skal svare til barnets alder og personlige karakteristika. Det er vigtigt for alle familiemedlemmer at altid være et eksempel, når man laver hjemlige ting. Børn kan lide at efterligne voksne og føle stor stolthed, hvis de er betroet "ægte" anliggender i hjemmet.
Arbejdet med førskolebørn kan opdeles i flere typer:
- selvbetjening;
- husholdning og husarbejde;
- arbejde på pleje af planter og dyr
- manuel arbejdskraft.
Funktioner af arbejdstageruddannelse af børnehavebørn
Egenskaberne ved holdningen til et barns arbejdsaktivitet i en tidlig alder består i, at han er mere tiltrukket af arbejdsprocessen end det endelige resultat. Derfor er forholdet mellem arbejde og leg er vigtigt for førskolen.
De vigtigste metoder og teknikker for arbejdstræning:
- hjælpe barnet med at bestemme formålet med arbejde;
- Diskuter, hvad er værdien af dette arbejde, hvorfor og for hvem det er nødvendigt
- lære dig at bryde arbejde i gennemførelsesfaser;
- demonstrere og forklare, hvor bedst det er at gøre det
- At vække og støtte i løbet af arbejdet en interesse i det kommende tilfælde;
- Diskuter hvad der allerede er gjort, og hvad der ellers kan gøres for at opnå et bedre resultat;
- opmuntre indsatsen, barnets interesse og ønsket om at klare vanskeligheder, opnå det angivne mål
- at kontrollere og vurdere sammen med barnet kursus og resultater af arbejdet
- at inddrage barnet i fælles arbejde, sæt et eksempel på ansvarlig holdning til sagen, mens du hjælper med rådgivning eller forretning, hvis der var vanskeligheder
- At vække barnets initiativ til selvstændige beslutninger.
Hovedformålet med børneuddannelsen af førskolebørn er dannelsen af barnets personlighed samt den korrekte holdning til arbejdet. Arbejde udvikler sig i førskolebarns intelligens, observation, opmærksomhed, koncentration, hukommelse og styrker også sin fysiske styrke og sundhed.