Det er ikke en hemmelighed for nogen, at dannelsen af en fuldverdig personlighed i et barn afhænger af opdragelse. Og jo mere deres forældre sætter deres energi og opmærksomhed i barnet, jo mere sandsynligt, at han vil vokse op for at være en respektabel person. Alligevel har forældre altid begået og vil gøre ret typiske fejl. Årsagen her kan være en mangel på tid og de forkerte stereotyper, som igen blev indviet i os af den ældre generation. Så hvad er træk ved familieuddannelse? Lad os analysere dem og huske dem for ikke at gentage fejl hos andre.
Problemer med familieundervisning
Lad os starte med de mest almindelige misforståelser, der styrer mange forældre. Fejl i familieuddannelse er det vigtigste svar på spørgsmålet, hvorfor et barn, der voksede op, synes at være i en anstændig familie, ikke retfærdiggør forventningerne, og forældrenes rædsel kæmper for hånden. Så lad os overveje de hyppigste af dem:
- Misforståelse om barnets individualitet og hans karakter. Hvis for eksempel et barn er flegmatisk efter persontype, vil han gøre alt langsomt og blidt. I dette tilfælde vil moderen, som er en kollega, blive irriteret, kalde ham en "skurk" mv.
- Afvisning. En sådan holdning er mulig, hvis barnet ikke var ønsket eller blev født af det "forkerte" køn, som forældrene ønskede. I dette tilfælde accepterer forældrene ikke barnet og hans personlighed. Hengivenhed over for ham kan være kondonering (forsømmelse). Afvisningen manifesteres også i den kendsgerning, at barnet gives til slægtninge eller en barnepige for uddannelse, hvilket forhindrer korrekt dannelse af følelsesmæssig tilknytning.
- Uoverensstemmelsen mellem forældrenes forventninger til, hvem barnet rent faktisk bliver. Den mest almindelige fejltagelse: "Jeg vil", "det skal være det og det". I dette tilfælde ignoreres og undertrykkes barnets individuelle karakteristika.
- Affektivitet. Det manifesterer sig i sprøjt på barnet af utilfredshed, irritation og skrig. Jo flere forældre hæver deres stemme, jo mere er barnet spændt eller omvendt.
- Angst er en unødvendig bekymring for et barn, en hyperope. Det fører til undertrykkelse af barnets uafhængighed og beskytter ham mod de såkaldte farer og vanskeligheder i livet. Som følge heraf bliver barnet usikkert og selvafhængigt.
- Dominans - manifesteret i ønsket om at underordne barnet til hans vilje, efterspørgslen efter ubetinget underordnelse, konstant kontrol over hans handlinger. Det er også karakteriseret ved fysiske og moralske straffe for ethvert misbrug. Som følge heraf bliver barnet nervøst og forbitret. Respekt for forældre erstattes ofte af en følelse af frygt for dem.
De generelle regler for familieopdragelse af barnet accepterer ikke sådanne fejl. Glem ikke, at en fuldfjendtlig familie er tilstedeværelsen af to forældre, der hver især bringer noget nyt og nyttigt til barnets liv. Moderens rolle i familieuddannelse er barnets ubetingede accept og hans individualitet, beskyttelsen af hans helbred, både moralsk og fysisk. Uanset hvad der sker i den voksende persons liv, skal moderen altid yde støtte og dele det interessante af hendes barn. Faderns rolle i familieundervisningen er også vigtig. Han skal give afkom med en følelse af sikkerhed. Faderen er den person, der er et idol for barnet og et eksempel på efterligning. For småbørn er dette ofte personificeringen af styrke og maskulinitet, og derfor må pavenes autoritet i intet tilfælde blive sat spørgsmålstegn ved. Disse er grundlaget for familieuddannelse. Men sådan viden er stadig ikke tilstrækkelig til dit barn til at vokse en fuldgyldig passende personlighed.
Metoder til familieundervisning
At opnå en harmonisk udvikling af barnet kan anvende følgende fælles og dokumenterede metoder til familieuddannelse:
- overtalelse - dannelsen i barnet af en stilling i overensstemmelse med de krav, der er forelagt ham ved hjælp af rådgivning, forslag og forklaring
- opmuntring - brugen af ros eller gaver til at vække barnets ønske om at danne visse kvaliteter og egenskaber;
- tvang (straf) - brugen af midler, der ikke nedbryder et barns værdighed for at danne en afvisning af uønsket
handlinger og handlinger - fælles aktivitet - deltagelse af begge forældre i forskellige uddannelsesaktiviteter. For eksempel fælles ture til zoologisk have, museum eller fælles ture til naturen.
Psykologien i familieundervisning i hvert ægtepar er individuel. Hvis du har en familie, der tjener som et eksempel og en model til udvikling af barnet, tøv ikke med at spørge, hvad deres familieundervisning bygger på. Under alle omstændigheder må uanset metoder, hemmeligheder og regler du bruger - de kun være til brug. Det vigtigste er for dit barn at vokse op i en atmosfære af fælles kærlighed og gensidig forståelse.