Ordsprog, tegn om forår for børn er levende eksempler på, hvordan folkets århundredes oplevelse overføres gennem århundrederne. Børnene kender dem i børnehaven, så fortsætter yderligere bekendtskab i skolen. Dette giver ikke kun mulighed for at lære meget om kulturen og tankegangen for ens folk, men også at udvikle fantasifulde og abstrakte tanker, hukommelse. Og undersøgelsen af sådanne ord er en meget sjov aktivitet.
Forårspragomer i århundreder tillod overførsel af observationer om vejr- og klimaforhold. Alle tegnene var klædt i form af et præcist udtryk, der nemt blev husket, passeret fra mund til mund. Deres undersøgelse med børnene giver et meget omfattende og dybtgående materiale om, hvordan folket levede for århundreder siden, i det de troede, at det var af stor betydning for ham. Forårssæsonen var for eksempel meget vigtig for landmænd, der såede brød, der beskæftiger sig med havearbejde. Solen var varm og vejret var varmt.
Ordsprog om foråret til førskolebørn
Tegn og ordsprog om foråret til førskolebørn skal være enkle at huske og forstå. For eksempel:
- en masse vand - masser af græs;
- vinteren er skræmmende, men den smelter;
- I dag smelter ikke, men i morgen ved nogen;
- I foråret bakker den ovenfra og fryser nedenunder;
- Mars med vand, april med græs og maj med blomster.
Ordsprog om foråret til skolebørn
Folkesagn om voren for skolebørn kan allerede være mere komplekse, hvilket kræver en tankevækkende undersøgelse. For eksempel:
- hvem vil arbejde hårdt om foråret, han vil have det sjovt i efteråret
- foråret ruff er dyrere end i efteråret laks;
- Dypere plov - mere brød du tager;
- i foråret af tre dage er der ikke i nærheden;
- hvem sover om foråret, græder om vinteren.
Derudover kan eleverne ikke kun kende bekendtskab med deres folkeslag, men også med andre nationaliteter. Så du kan vise dem den åndelige arv, det er menneskers visdom, såvel som forskelle i livsstil, livsstil og tænker på forskellige nationaliteter. Populære er de ordsprogede udtryk for alle folkene i det tidligere Sovjetunionen, japansk, kinesisk, arabisk og andre ordsprog.
Arbejder med ordsprogede udtryk
At studere ordsprog er altid en simpel og interessant aktivitet. De har tendens til at rimme. At lære, gætte deres mening, studere, når det er bedre at anvende dette eller det diktum (herunder figurativt), er den bedste metode til at uddanne en generation af patrioter, mennesker, der elsker deres land, respekterer andre mennesker og deres kultur.
Så, den pædagogiske betydning af ordsprogede udtryk er virkelig grænseløs. Du kan tilbyde følgende typer øvelser:
- Skriv to dele af ét udtryk på to ark, gør det samme med et hvilket som helst antal sætninger (afhængigt af børnenes alder).
Bed børnene om at hente begyndelsen eller slutningen af den del af sætningen, der var i deres hænder. Dette kan gøres i en række forskellige former (for eksempel arbejde med hastighed, i hold, parvis til musik osv.). - Bed drenge og piger om i deres eget ord at forklare betydningen af denne eller denne sætning. Dette vil også hjælpe med at spore, hvor godt det tidligere materiale blev lært, og også hvordan barnet kan lave logiske konklusioner.
- Bed barnet om at fortsætte det ordsprog, som du startede mundtligt. Denne metode er godt kombineret med boldspil, når du fanger bolden, skal du fortsætte eller starte sætningen.
- Inviter drenge og piger til at komme med ordsprog om foråret på egen hånd, baseret på deres egen erfaring.