Med stigningen i interetniske ægteskaber er der stadig flere spørgsmål og problemer i forbindelse med opdragelse af børn i tosprogede familier. Hvor ofte, i hvilket omfang, ved hvilken metode og hvilket sprog begynder du at lære sprog, spørger forældre, der kom ind i en sådan situation, ofte.
I tosprogede familier, hvor børn regelmæssigt hører to sprog fra fødslen, er den bedste måde at tale tale på, dannelsen af tosprogethed, det vil sige sproget om sprog på lige fod. De mere opmærksomme forældre kommer til processen med dens dannelse, jo mere vellykket og lettere vil det være at fortsætte.
De vigtigste misforståelser vedrørte uddannelse i en tosproget familie
- Samtidig indlæring af to sprog forveksler kun barnet
- Sådan opdragelse fører til en forsinkelse i udviklingen af tale hos børn.
- Det faktum, at tosprogede børn blander sprogene dårligt.
- Andet sprog er for sent eller for tidligt til at begynde at studere.
For at fjerne disse misforståelser vil vi i denne artikel overveje egenskaberne ved udvikling af tvetydige, det vil sige grundlaget for at opdrage børn i tosprogede familier, hvor to forskellige sprog er indfødte for forældre.
Grundlæggende principper for tosproget uddannelse
- Fra en forælder bør et barn kun høre et sprog - mens han skal bruge det til at kommunikere med andre mennesker i barnet. Det er meget vigtigt, at børn ikke hører sprogforvirring før 3-4 år, så deres tale i hvert sprog bliver dannet korrekt.
- Brug kun et bestemt sprog for hver situation - normalt er der en opdeling i et hjemssprog og et sprog til kommunikation uden for hjemmet (på gaden, i skolen). For at opfylde dette princip skal alle familiemedlemmer kende begge sprog perfekt.
- Hvert sprog har sin egen tid - definitionen af et bestemt tidspunkt for brug af et bestemt sprog: om dagen, en halv dag eller kun om aftenen. Men dette princip kræver konstant overvågning af voksne.
- Mængden af informationer, der modtages på forskellige sprog, skal være den samme - det er den vigtigste tosprogethed.
Alder i begyndelsen af studiet af to sprog
Den optimale periode for at starte samtidig sprogindlæring er den alder, hvor barnet begynder at kommunikere bevidst, men det er nødvendigt at opfylde det første princip om tosproget uddannelse, ellers vil børnene kun være lidenskabelige og nægte at kommunikere. Undervisningssprog op til tre år er kun i kommunikationsprocessen. Efter tre år kan du allerede gå ind i klasser i et spilformular.
Det er meget vigtigt for forældrene selv at bestemme, hvordan det vil være mere hensigtsmæssigt for dem at organisere læringsprocessen for begge sprog og konstant overholde denne strategi uden at ændre den. I forbindelse med taleformationen i hvert sprog bør man først og fremmest være opmærksom på barnets kommunikative natur (kommunikationsvolumen) og først derefter rette op på udtale, korrigere fejl forsigtigt og så umærkeligt som muligt. Efter 6-7 år, et barn, der ser udviklingen af sin tale på et eller andet sprog, kan du indtaste specielt
Mange lærere og psykologer bemærker, at børn, hvis opdragelse finder sted i en tosproget familie, senere lærer et andet fremmedsprog (tredje) lettere end deres kammerater, der kender et modersmål. Det bemærkes også, at parallel læring af flere sprog bidrager til udviklingen af barnets abstrakte tænkning.
Mange forskere bemærker, at jo tidligere undersøgelsen af et andet sprog begynder, selvom det ikke er indfødt for forældrene (i tilfælde af tvungen flytning til et andet land), lærer de lettere børn det og overvinder sprogbarrieren . Og selvom der er tale om en blanding af ord i tale, er det som regel et midlertidigt fænomen, som så passerer med alderen.