Didaktiske spil i matematik

Det ser ud til, at der i den fascinerende og fascinerende verden af ​​barndom ikke er plads til eksakte videnskaber. Men det kan dog være, at hans bekendtskab med elementære matematiske begreber begynder i den yngre gruppe af børnehave. På nuværende tidspunkt har lærerne og forældrene et stort ansvar, fordi de skal præsentere viden til børnene på en sådan måde, at de unge studerende ikke kun har en god forståelse for materialet, men også motiverer dem til at studere emnet yderligere.

Derfor er undervisningsprocessen i børnehave og grundskole i undervisningen i matematik gennemført i et spilform. Og til dette formål kommer en kortfil af didaktiske spil i matematik til hjælp fra lærere og pædagoger, hvor der er store uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige muligheder.

Didaktiske spil i matematik lektioner

Som andre didaktiske aktiviteter består spil af matematisk indhold af flere elementer. Først og fremmest er dette en opgave og en direkte aktion. For førskolebørn er de vigtigste opgaver i matematiske didaktiske spil fokuseret på: dannelse af ideer om antal og kvantitet, størrelse og form, udvikling af orientering i tid og rum. Med andre ord bliver børn bekendt med tallene og figurerne for de første ti, studerer geometriske figurer, retter begreberne "big" og "small". Få også de første oplysninger om ugedage og måneder, om kalenderen og tiden.

For eksempel vil han introducere børnene til sammensætningen af ​​nummer 10, det didaktiske spil på matematisk udvikling kaldet "Dekorer juletræet" . På tærsklen til det nye år vil børnene gerne dekorere træet: en plakat er hængt på tavlen, og børnene har til opgave at dekorere træet på en sådan måde, at der er 10 legetøj på hvert niveau.

I de indledende klasser i lektierne i matematik bruges didaktiske spil mindre ofte. Men alligevel er spilteknologi i denne alder stadig den mest effektive måde at opnå og konsolidere viden på. Spil udvikler observation, evnen til at bestemme ligheder og forskelle, forbedre tænkning, opmærksomhed og fantasi. Derudover er organisationen af ​​spilaktiviteter en meget effektiv måde at udvikle interesse for matematik som et relativt komplekst emne.

Kortindekset for didaktiske spil i matematik til skolebørn er ikke mindre forskelligartet, kun at opgaverne bliver noget mere komplicerede. For eksempel, for at lære metoder til at tilføje og subtrahere, vil et spil kaldet "Lad os lave et tog" hjælpe. For at visuelt forklare børnene de grundlæggende teknikker for tilføjelse og subtraktion indkaldes læreren fem elever til tavlen, som ved at holde på hinanden repræsenterer et tog (med 5 biler). Så begynder toget at bevæge sig rundt i klassen og klæber igen to trailere. Læreren giver et eksempel: 5 + 1 + 1 = 7 og 5 + 2 = 7, børnene siger et eksempel højt. På samme måde udarbejdes subtraktionsmetoderne, kun i dette tilfælde tager "toget" trailerne til deres steder.