Forældre til førstegradere kan fortælle dig meget om kompleksiteten af at tilpasse deres barn. Men den femte graders forældre mister ofte ikke engang, hvor svært den vanedannende periode for deres barn kan være. Men i en alder af 10-11 år med begyndelsen af ungdommen har barnet et akut behov for hjælp fra forældre. Selvfølgelig er din baby allerede helt uafhængig, og nogle problemer kan løses af sig selv, men social tilpasning af femte graders har mange flere faldgruber og problemer end det kan synes.
Tilpasning af femte gradere i skolen: Hvad sker der med dit barn?
Perioden med at blive vant til en ny finder sted mange gange. Vanskeligheden ved at tilpasse eleverne i lønklasse 5 er, at nye lærere vises i barnets liv i stedet for en klasselærer, mere komplekse discipliner og har meget at lære. Hvis før barnet var den ældste på ungdomsskolen, så er han nu den yngste i midten. Det er ikke altid let at forene med dette.
Psykologisk tilpasning af 5. klasse sker gradvist, og hvert barn har en anden periode. Der er nye medarbejdere i teamet, nye lærere og en helt voksen tidsplan for uddannelsesprocessen. Alt dette forårsager ubehag og fjerner sig fra tilstanden af ligevægt. Barnet har en følelse af angst, usikkerhed, han er opmærksom. I psyken begynder nogle ændringer. På grund af nye discipliner er teoretisk tænkning, holdning til sig selv dannet, ens egne synspunkter og meninger om en eller anden ting fremstår.
Diagnose af tilpasningen af femte gradere
I denne periode er det meget vigtigt at konstant overvåge børnene og holde hånden på pulsen. Tilpasning af femte gradere er en reel test for forældre og lærere. En psykolog skal konstant arbejde i skolen. Der er en række måder i form af prøver og spørgeskemaer til at bestemme barnets tilstand. Specialistens opgave er at finde ud af det generelle niveau af angst i klassen, holdninger til læring og interpersonelle relationer i holdet. Diagnose af tilpasningen af femte gradere holdes en tid efter, at børnene er kommet ind i træningsrytmen.
Tilpasning i lønklasse 5 var vellykket, hvis:
- barnet er tilfreds med uddannelsesprocessen og uden overtalelse går til klasser;
- den studerende lærer nemt et nyt program;
- dit barn forsøger at udføre alle opgaver uafhængigt og søger hjælp, når det er virkelig nødvendigt
- du er helt sikker på, at barnet normalt kommunikerer med sine klassekammerater og lærere.
Vanskeligheder ved at tilpasse femte gradere til skole
Tilpasning af femte gradere i skoleprocessen er lang og langt fra altid enkel. Næsten sikkert vil du støde på en række problemer af en helt anden karakter. Analysen af tilpasningen af klasse 5 viser, at vanskelighederne oftest stammer fra følgende liste med årsager:
- Modstridende krav fra lærere. Hvis barnet først havde handlet med flere lærere, og han havde en hovedlærer, skal han nu lære sig et helt andet system. Forældrenes opgave at tage en aktiv rolle og lære hver lærer selvstændigt at kende. Barnet vil være meget lettere, hvis du kan fortælle hvad læreren beder om fra ham. Men sådan kontrol bør være diskret.
- Hver lektion skal tilpasse sig. Forskellige lærere har deres egne metoder til at præsentere materialet, tempoet og abstraktionsmetoden.
- Tilpasning af børn i klasse 5 ledsages af en ny kommunikationsform. Hvis før de havde en lærer og for hvert barn kan han finde en tilgang, men nu behandler lærere på samme måde. Denne proces med depersonalisering i nogle forårsager fortrydelse, mens andre glæder sig over en så pludselig frihed.
- Vanskeligheder ved tilpasningen af femte gradere er også forbundet med en masse nye emner, en stor mængde information. Hovedopgaven for forældre og lærer er at arbejde sammen i institutionen og hjemme. På denne måde er det muligt at identificere de vanskeligheder, der er opstaaet og for at lette tilpasningen af de femte gradere.